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O Professor Me. Maximiliano Oliveira da Silva, da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) Câmpus de Santiago, participou nesta quinta-feira, 21 de agosto, do 2º Seminário Internacional em Ensino de Ciências e Matemática, promovido pela Universidade Franciscana (UFN). Na ocasião, o docente apresentou o trabalho “Do evento climático à sala de aula: Uma abordagem didática sobre as enchentes no RS em 2024”, realizado em parceria com as Professoras Dra. Rosemar de Fátima Vestena e Dra. Sandra Cadore Peixoto, da UFN.
A proposta foi aplicada junto aos estudantes do 1º ano do Ensino Médio da Escola de Educação Básica da URI Santiago, em 2024, com o objetivo de avaliar o impacto de uma sequência didática que aborda a ação do ser humano no meio ambiente.
Segundo o Prof. Maximiliano, a experiência possibilitou que os alunos desenvolvessem curiosidade científica, pensamento crítico e a capacidade de relacionar conteúdos escolares com situações reais.
- A partir da sequência didática implementada, os alunos puderam refletir e construir ativamente conhecimentos acerca do ambiente e dos efeitos antrópicos sobre ele. A variação das atividades desenvolveu competências como exploração do contexto, formulação de hipóteses, levantamento de dados e análise de resultados -, destacou o docente.
O trabalho reflete o comprometimento da URI Santiago e de sua Escola de Educação Básica com práticas pedagógicas inovadoras, fundamentadas em metodologias ativas e no uso de tecnologias digitais da informação e da comunicação para a promoção do conhecimento.
O Seminário
O 2º Seminário Internacional em Ensino de Ciências e Matemática aconteceu entre os dias 20 e 22 de agosto, em formato híbrido, reunindo pesquisadores, professores e estudantes da área. Nesta edição, o tema central foi “Unindo fronteiras: Ciência, Tecnologia e Inovação no Ensino de Ciências e Matemática”.
O evento, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMAT) da UFN, teve como objetivo fomentar a qualificação das práticas pedagógicas na Educação Básica e no Ensino Superior, além de estimular a integração de experiências nacionais e internacionais voltadas ao ensino de Ciências e Matemática.
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