Na Escola de Educação Básica da URI Santiago, a rotina pedagógica dos Anos Iniciais vai muito além das atividades tradicionais de sala de aula. Nos 2º anos do Ensino Fundamental, o brincar, a ludicidade e o estímulo às diferentes habilidades fazem parte do fazer pedagógico, valorizando a infância e tornando a aprendizagem mais significativa.

Foi nesse contexto que surgiu a proposta “Tchau letra bastão. Oi letra cursiva!”, iniciativa que marcou um importante momento no desenvolvimento das crianças: a transição para a escrita cursiva. Mais do que uma mudança na forma de escrever, a atividade celebrou uma etapa importante do amadurecimento infantil, vivida de forma natural, acolhedora e feliz.

Na Escola da URI, a introdução da letra cursiva ocorre no 2º ano do Ensino Fundamental e é pautada em evidências científicas que consideram o desenvolvimento físico das crianças, especialmente a maturidade corporal necessária para a realização de traços curvilíneos com maior fluidez e segurança.

A escrita cursiva exige uma coordenação motora fina mais aguçada, além da integração entre percepção e movimento. Por isso, esse processo começa muito antes do lápis no papel, ainda na Educação Infantil, por meio de experiências corporais, brincadeiras e estímulos à motricidade ampla, evoluindo gradualmente para ações mais precisas, como o traçado das letras.

Conforme a coordenadora pedagógica da Escola da URI, Professora Me. Caroline Pavanelo, o desenvolvimento da escrita acontece em etapas, respeitando o tempo da infância.

 - Primeiro a criança vive no corpo, para depois viver no papel. Nesse contexto, o estímulo à motricidade e o uso da ludicidade são fundamentais para a aprendizagem. Além disso, a adoção de estratégias pedagógicas alinhadas às metodologias ativas, como a rotação por estações, por exemplo, apresenta-se como uma dinâmica eficaz para esse processo, favorecendo a autonomia dos alunos, o engajamento, a diversão e o prazer, emoções importantes para o cérebro em desenvolvimento -, destaca a Profa. Me. Caroline.

Na Escola da URI, a consolidação da escrita ocorre de forma integrada, significativa e respeitosa ao desenvolvimento infantil. Mais do que parte da proposta pedagógica, esse processo torna-se um marco especial na travessia das crianças por esse “URIverso” do aprender, onde cada descoberta é celebrada como parte da construção do conhecimento.